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(merci élodie pour cette bonne idée!). 2e option : limiter les places avec le nombre de chaises autour des tables. 3e option : option 1 + option 2 3/ distribuer les étiquettes des ateliers après avoir présenté le plan de travail collectif 4/ prévoir des consignes beaucoup plus simples. utiliser le matériel inducteur de consignes. présenter certains ateliers la veille. présenter uniquement des ateliers déjà connus des enfants. 5/ ne pas conserver un edt figé, anticiper la suite : oui, mais ne pas se sentir à l'étroit dans ce qui est prévu. 6/ réfléchir aux capacités de chacun en différenciant au maximum les ateliers proposés aux plus petits et aux plus grands, ceux qui avancent vite. prévoir, toujours, un atelier de repli... 7/ réguler les coins-jeux avec un code (collier, chouchous ...), prévoir uniquement un coin-jeu ouvert (présenté dans le plan de travail) en + de la bcd : toujours ouverte 8/ ne pas hésiter à me lever de ma (confortable) chaise pour demander aux loulous de baisser d'un ton au lieu d'hurler au travers la classe. oui, mais cela m'oblige à interrompre mon atelier et je suis tout à fait capable de perdre le fil... maligne comme je suis :) petit bilan plus général après une nouvelle année d'expériences en cycle 1... ce dont je suis sûre : j'arrête : - les projets chronophages, je n'arrive pas à suivre! la réalisation finale prend le pas sur les apprentissages! donc, je mettrai en place des petits projets, beaucoup moins ambitieux mais permettant davantage l'entrée dans d'autres apprentissages - les gouters collectifs (chronophage aussi!). les enfants prendront leur gouter individuel dans la classe en cas de mauvais temps ou dehors pendant le temps de récréation. je poursuis : - les comptines et les jeux de doigts! les enfants ont adoré et la maîtresse aussi!!! j'en ai fait beaucoup plus que l'année dernière et quel plaisir de voir leurs sourires! - mon rythme de classe... ce rythme de croisière me convient. je prends le temps de perdre du temps! mes petits élèves jouent davantage mais ils se sentent mieux à l'école. - les temps de peinture, de graphisme, de dessins ... - la mise en œuvre de situation d'apprentissage avec le même matériel pour les 4 niveaux. - le plan de travail pour les ms et gs je vais mettre en place : - de la différenciation pédagogique à partir d'une séquence d'apprentissage pour les 4 niveaux ou 2 au moins. - un cahier journal manuscrit pour économise du papier, de l'encre et faire autre chose de mon temps que des copier/coller - un cahier journal dans un joli classeur avec un intercalaire à la fin pour les fiches de prep de la période - des fiches de suivi (ou brevets façon maternailes) - des lectures d'albums de façon plus rigoureuse (au moins 1 par jour) - un prêt de livres à la bcd de la classe mais pour l'heure, je réfléchis à mon organisation du matin. pour l'après-midi, ca roule... et ca a toujours roulé, mais le matin??? !!! pfiouuuuuuuuuuu!! c'est pas de la tarte! si je propose les inscriptions aux ateliers sur le tableau dès l'arrivée des enfants (inscription pour tous) et que les ms/gs démarrent leur matinée avec le plan de travail. je ne pourrai pas mettre l'image de l'atelier puis en dessous, les carrés de couleurs et la place pour que les enfants s'inscrivent suivant le carré de couleurs. pourquoi? eh bien parce que quand les ateliers vont commencer, les ms gs seront en autonomie, donc mes carrés n'ont plus aucun intérêt! pffffffff, je n'ai pas fini de réfléchir... mais mais mais, la nuit porte conseille... je verrai bien où cela me mène! bonne nuit en attendant et merci pour votre fidélité!!!!!! posté par stephanie_14 à 23:17 - organisation de la classe - commentaires [7] - permalien [ # ] 15 février 2010 plan de travail pâte à modeler voici le plan de travail que j'ai mis en place dans un atelier en autonomie pour les ms/gs et semi-dirigé pour les tps/ps l'atelier : pâte à modeler. le plan de travail a été réalisé en collaboration avec élodie. les différents modèles de pâte à modeler ont été trouvés sur le site maternellecolor : http://maternellecolor.free.fr/fiches%20techniques%20pate%20a%20modeler/index.html un grand merci à natachalala qui m'a permis de retrouver à qui appartenaient ces fiches. plan_de_travail___pate_a_modeler p_te___modeler_1 p_te___modeler_2 posté par stephanie_14 à 10:19 - plan de travail - commentaires [7] - permalien [ # ] plan de travail : le loto des prén

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